索书号：B222.2/Z642
作者：钟国兴，陈有勇
出版社：中央编译出版社
出版时间：2016.04

简介：本书让我们对比中国2000多年前的教育。看一看孔老师有多么地可亲可敬，中国古代的教育多么地生动活泼。了解孔子吧！别把他当圣人，我们要把他还原成为一个人，还原成为一个老师，我们会看到：他是一个实实在在的可敬亲可爱的好老师，我们今天需要这样的好老师复活！孔子复活，才有中华文化的复兴！本书能让读者的心灵涤尘荡垢，使每个人都有怜悯之心、感恩之心、奉献之心、抚助之心、孝顺之心、正义之心，助长社会正能量，树正气、驱邪气，让我们的爱心永不停歇！全书用语幽默，把枯燥乏味的论语解读得通俗易懂，让你重新认识中国的传统文化！

2.《致教师》

作者：朱永新
出版社：长江文艺出版社
出版时间：2021.06

简介：朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，一一为教师“解惑”。教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严感与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，是朱永新先生写这本书的初衷。

3.《桂梅老师》

作者：李红梅著
出版社：中国言实出版社
出版时间:2023.01

简介：本书为2022国家文华大奖、话剧《桂梅老师》同名图书，以云南省戏剧家协会驻会副主席、秘书长、国家一级演员李红梅的视角，用第一人称的叙述方式，讲述话剧《桂梅老师》的创作及李红梅与张桂梅之间相识、相知、相惜的故事。本书以讲故事为主，图文并茂，可读性强，从一位普通艺术工作者的角度，讲述桂梅老师生活中的点点滴滴，引出桂梅老师的故事和精神，呈现了一个更加立体、真实、平凡的“七一勋章”获得者的张桂梅形象。

4.《教育的未来：人工智能时代的教育变革》

索书号：G40-03/A263
作者：约瑟夫·E·奥恩著 李海燕, 王秦辉译
出版社：机械工业出版社
出版时间:2023.01

简介：本书作者约瑟夫·E·奥恩提出了教育下一代大学生的方法：发明、创造、发现来填补社会需求，这些需求甚至连高端的人工智能体都无法做到。奥恩认为，教育应该培养学生的数据素养、科技素养和人文素养。学生需要数据素养来管理大数据流，需要科技素养来了解机器的工作原理，而作为人类，他们也需要人文素养（人性、沟通和设计）以在未来的劳动力市场中与智能机器协同合作。同时，他认为，经济增长是必然的，而经济增长与培养生产力挂钩。为更好地培养生产力，大学应多和企业合作，让企业参与大学活动，参与调整大学课程内容的制定和设计，同时把大学当做企业一样运营。

5.《我所理解的师德》

作者：(苏)苏霍姆林斯基著
出版社：长江文艺出版社
出版时间：2021.04

简介：这是苏霍姆林斯基教育经典系列中的一本。苏霍姆林斯基教育心语，挑战传统教条教学观的师德养成读本。 本书是译者从当代教育家苏霍姆林斯基图书中，按照早期苏霍姆林斯基在不同文字里面提出的“师德”的理解，编译而成。全书从师德之教育信念、师德之教师与方法和师德之教师与孩子三个方面一一进行阐释。 全书没有晦涩难懂的说教，有的只是在作者真实的教育工作和与孩子的相处中，让读者看见和理解“师德”。 内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，非常利于阅读，是一本教育的经典图书。

6.《教师的自醒力》

作者：王福强
出版社：湖南人民出版社
出版时间:2022.06

简介：教师的职业到底意味着什么？师生之间如何相处？有效的教学方式有哪些？教师如何得到成长？……诸如此类问题或许正困扰着许多老师。在本书中，全国知名教师、“国培计划”名师王福强用30年的宝贵经验为青年教师量身定制了一套成长指南，并为解决这些问题提供了行之有效的操作方法。他以其独特的教育理念和生动的教育实践，帮助教师实现自我觉醒与提升。

7.《让教育稍稍有点诗意》

作者：姚跃林
出版社：华东师范大学出版社
出版时间:2021.10

简介：如何让教育稍稍有点诗意？本书从“理想篇让教育稍稍有点诗意”“生命篇要从平凡生活中看到‘诗’”“理性篇科学的也是艺术的”三个角度，用一个个或充满理想或洋溢激情或诉诸理性的教育故事，讲述如何让教育稍稍有点诗意。也就是说，诗意是给人以美感的意境，它包括情和境两个方面，而这两个方面都必须统摄于美。教育如莳花植树，本不乏美美的诗意。教育者能感到肩上有小到个人家庭、大到民族国家的责任，心里有对从地面到天空的生物灵长的温情，足下迈出无论在小径还是大路上都端正坚实的前行步伐，教育园地才能产生诗意。

8.《重读陶行知》

作者：李镇西著
出版社：四川人民出版社
出版年：2022.06

简介：捧着一颗心来，不带半根草去。伟大的人民教育家陶行知先生，为我国的教育事业付出了毕生的努力，为我们留下了宝贵的教育财富。其教育思想具有洞穿历史的力量，直至多年后的今天仍然受用。书名中的“重读”是指深入系统地研读。全书除序言和后记，共73篇文章，是作者读《陶行知全集》的所思所悟。每一篇都是一个独立的教育课题，包括具体教育教学案例、对当下教育现状的剖析与反思。它不仅仅是作者的读书笔记，更是他多年来学“陶”、思“陶”、践“陶”的理论研究与实践探索。以这本书为桥梁，我们可以进入陶行知先生的思想宝藏。主要内容包括：陶行知的初心；他日爱国爱人，必自今日不欺始；“教育乃一种快乐之事业”；先生的责任“在教学生学”等。此书不仅可以让教育工作者领略陶行知先生的教育思想，找到工作的意义，也能促使受教育者思考接受教育的目的和生命的意义。